Вопросы, которые себе стоит задать и прояснить до того, как вы приступите к любого рода тренировке. У человека нет неограниченного запаса времени и сил, поэтому нужно стремиться организовывать и свою деятельность и тренировки рационально. И казалось бы в 21 веке Дестрезой заниматься нерационально, ведь сейчас все переходит в цифровой мир. Однако, мышление человека, объективность, скорость его реагирования и правильная оценка ситуации поддаются тренировке в альтернативной отрасли — Дестрезе. В следствие чего вы перестаете зависеть от кем-то прописанных алгоритмов или действовать наугад, у вас появляется понимание принципов и устройств, вы учитесь мыслить объективно и самостоятельно. Разобраться с Дестрезой — действительно самый быстрый способ, ибо тут за каждую вашу ошибку вам прилетит хоть и тренировочным, но оружием. Пожалуйста, ознакомьтесь с главой 10 книги «Работа разума в режиме выполнения задач», и мы продолжим разговор в этой статье.
НИКОГДА НЕ ПРИДУМЫВАЙТЕ СЕБЕ ЗАДАЧ — СМОТРИТЕ НА ТЕ ЗАДАЧИ, КОТОРЫЕ ВАМ СТАВИТ ЖИЗНЬ!
Никогда НЕ ПРИДУМЫВАЙТЕ СЕБЕ ЗАДАЧ. Тщетное, бесполезное занятие. Почему задача, которую ты сам себе придумал— всегда фиаско? Потому что разум не понимает слово «НАДО», а понимает слова «ХОЧУ» и «ИНТЕРЕСНО».
Как только человек начинает что-то себе придумывать, регистр разума переключается и… придумка классифицируется как ерунда/не стоящее времени, даже как нечто обременительное и противное. В итоге, если всё равно «плыть против течения», вы потратите много времени на совершенно бесполезные навыки, которые вам никогда не пригодятся. Обидно будет, как минимум (даже не за безцельно прожитые годы, а за потраченное время). Угробить какую-то немалую часть жизни на то, что не пригодится… Готовы ли вы к этому? А главное, зачем это вообще допускать?
– Как научиться ставить простые задачи?
– Вам их жизнь ставит! Не надо учить себя глупостям.
А выдумывание задач и есть глупость. Отличая важное от неважного, ключевое от второстепенного, учитесь тому, что в вашей жизни является ключевым.
«Работа разума в режиме выполнения задач», глава 10
Если что-либо отклоняется от практической способности, такое явление может казаться прекрасным лишь невеждам, но люди суда всегда распознают в ней несовершенство, что определённо затмит любой лоск и блеск обманчивой внешности — Жерар Тибо.
«Да кому нужна эта ваша Дестреза?». И тут две крайности — одни идут в ролевики и играются, а другие категорически не видят смысла заниматься Дестрезой. Альтернативное хобби в виде научного фехтования вам не для веселья и развлечения — это ваш тренажер, ваша лаборатория, в которой вы куете себя как мужчину и личность, в которой вы вырабатываете эффективный подход, отфильтровывая и заменяя все неэффективное. Не победив себя, вы не сможете справиться даже с простыми ситуациями, вы не сможете справиться даже со знакомыми вам людьми.
Жизнь действительно ставит вам задачи, но часто в вашей плоскости нет рабочих принципов. Так например, следуя советам из бизнес-книг практически никто из читавших еще не стал бизнесменом (достаточно понаблюдать за этим, чтобы убедиться), видимо там некачественная субстанция и не позволяет справиться с любого рода препятствиями. Только наука закрывает эти вопросы, и история — хорошее тому подтверждение. Рыцари организовывали людей, завоевывали новые земли, решали невыполнимые для большинства задачи, вершили суд в своих владениях, обеспечивали своих людей всеми благами, защищали их и т.д. Используя модели, логику и научное знание Дестрезы — все эти вопросы менеджмента, сделок, юридических споров, безопасности — становятся легко разрешимыми.
«учить» и «уметь» — не одно и то же
«учить» и «уметь»— функции не идентичные, они существуют раздельно, независимо друг от друга и математически одна из другой не проистекают (как причина и следствие, например). Напротив, это два разных навыка.
«Работа разума в режиме выполнения задач», глава 10
Когда человек занимается Дестрезой, он из всего объема принципов собирает собственный сердечник, который в силу его предрасположенности и физических данных, ему больше подходят. Так у него в наличии уникальная система, НО она индивидуальная и подходит только ему. И если он будет учить других людей своей системе — не факт, что она подойдет им. Один из мастеров Дестрезы сравнивал эти умения с пальто, мол есть учителя, которые учат только тому, что подходит им самим а не ученику, что сравнимо как если бы он натягивал на ученика свое пальто, вместо того, чтобы тот сам себе его создал по своему размеру.
В наши дни есть еще некий абсурд, когда человек учит, но сам не умеет. То есть он просто говорит те принципы, которым сам не следует в жизни. Мы уже выше обсуждали, что убеждения (философия) должны быть одинаковы в тренировочном зале и в жизни, и поясняли почему. Понятно, что у такого учителя вы не научитесь ничему хоть сколько-нибудь полезному. Импульсивно вы будете делать то, к чему привыкли, а не чему учились. Этот подход может сильно навредить вам.
Кто этим делом уже занимался до меня и преуспевал?
То есть нам очень удобно изучать и исследовать деятельность прототипа—того, кто уже решал аналогичные задачи, но в иных условиях и иных обстоятельствах. Человеческое мышление вообще склонно задаваться эффективным вопросом: «А кто этим делом уже занимался до меня и преуспевал?», а затем подбирать и изучать прототипы—своих предшественников.
«Работа разума в режиме выполнения задач», глава 10
ДЕСТРЕЗА: ИСТОРИЯ ИСПАНСКОГО ФЕХТОВАНИЯ КАК НАУКИ И ИСКУССТВА
РАЗНИЦА ПОДХОДОВ БОЕВЫХ СТИЛЕЙ ВИЛЛАРДИТТА И МАТТЕЯ
У трех криминальных традиций юга Италии — Ндрангеты, Каморры и Мафии — есть легенда их появления. Важно отметить, что известная легенда о трех рыцарях тамплиерах не выдуманный миф, потому что у этих рыцарей есть совершенно конкретные прототипы, реально существовавшие в истории Маэстро фехтования: Леонардо Чьяккио , Франческо Виллардита и Антонио Маттей (они же основатели трех стилей, которые к сегодняшнему дню вылились в эти три традиции). Они стали героями легенды, однако прототипы этой легенды — реально существовавшие люди, что крайне важно для амальгамы. В силу того, что амальгама не является выдумкой или мифом, она всегда построена на реальных прототипах.
Лучше сразу учиться правильно, переучиваться сложнее
Вы, вероятно, встречались с жизненным наблюдением, насколько сложно «переучивать» кого-либо (как говорят, порой просто невозможно). Перестраивать систему — занятие не для слабых духом и нервами.
«Работа разума в режиме выполнения задач», глава 10
Когда вы чему-то учитесь и впоследствии это оказывается неэффективным, вы обретаете ОПЫТ. Так как мыслить устройствами вы не умеете, ибо вам никто их не объяснял и сами вы не разбирались с этим вопросом, то вы все происходящее с вами меряете через призму прошлого опыта. А это может быть как положительный, так и негативный опыт. И опасность этого подхода в том, что опыт — это категория временная, это было и прошло. Знаете как говорят — нельзя войти дважды в одну реку. Это касается оценки всех данных. То есть не только выбора школы, но и сам подход к поединку. Например, вы в зале отработали определенные моменты и ждете, что также будет в жизни. Но в жизни все иначе — вы в повседневной одежде (не в той, что используете в тренировках), у вас с собой нет вашего привычного оружия, бить вас будут по-настоящему или ваших близких на ваших глазах, может быть темно, может быть дождь или снег на улице и т.д.
То есть ваши представления — не равно как есть на самом деле. Вы не можете объективно оценивать происходящее и принимать нужные решения в силу ваших уже сформированных представлений об этом. в тренировках нужно учитывать вероятности, тренироваться нужно в условиях, приближенных к реальным, и с большим арсеналом разного оружия.
Тренироваться нужно медленно
Чем выше скорость, с которой вы что-либо делаете, тем ближе это к автоматике (то есть вы выполняете действие с большей степенью автоматизма).
Если вы попытаетесь быстро воспроизвести то, что понимаете, вы сделаете не то, что нужно, а то, к чему приучена ваша автоматика. Иными словами, даже если нужно что-то другое, на высокой скорости вы выполните не то, что нужно, а то, что привыкли—что «заучила» ваша автоматика.
Чем медленнее скорость, с которой вы занимаетесь или упражняетесь в чём-то новом, тем ближе вы приближаетесь к 100%-ной вероятности того, что автоматика не включится. И, соответственно, вы сделаете так, как надо.
Как только вы, не научившись, не осмыслив тактику вменения удара, станете повышать скорости работы рукой — прощай, тренировка! На привычных и ускоренных скоростях снова будет работать ваша автоматика, нивелируя все предыдущее наработки.
Объяснить что-либо автоматике невозможно, она на то и автоматика, чтоб повторять заученное и привычное. Однако регулировать своё обучение посредством скоростей— абсолютно выполнимо.
И в дальнейшем этот парадокс «замедленности» превратится… в быстрое срабатывание.
«Работа разума в режиме выполнения задач», глава 10
В принципе тут все и объяснено в краткой выдержке (в книге по разуму гораздо подробнее раскрыт этот механизм). По моим наблюдениям эта закономерность применима к любой сфере, а потом получаем мол «поспешишь — людей насмешишь», «хотел как лучше, а получилось как всегда». В этом и парадокс: то, что вам не нравится — оно эффективно и в этом надо разобраться; а то, что вам интересно (всякие спецэффекты) — это неэффективно и по итогу только мешает в выполнении задачи. Жизнь требует с вас эффективного подхода. А если человек не понимает причин и последствий, если он считает, что его разум и тело — это разные независимые друг от друга категории, если у него нет логики в тактике, то это и становится причиной всех поражений. Должны быть понятны четкие принципы, невозможно все решить, полагаясь на случай и на то, что ваше тело автоматически должно со всем справиться само. Как говорил Карранза: человек не боится делать то, что он знает и в чем он уверен. Именно для этого и нужна тренировка — чтобы узнать и проверить. И уже только после этого добавлять скорость и менять условия.
Тренировка на то и предназначена, чтобы делать то, что ты не умеешь. Но все люди на тренировках делают то, что они уже умеют. И это только маленькая часть из того, что они делают не так.
Мальцев О.В.
см. ПОЧЕМУ ТАК МНОГО РАЗНЫХ ШКОЛ САМООБОРОНЫ, А КОЛИЧЕСТВО ПОНОЖОВЩИН ПРИ ЭТОМ НЕ УМЕНЬШАЕТСЯ?
В тренировке нужна регулярность
КОГДА УЧИТЕСЬ, ДЕЙСТВУЙТЕ МЕДЛЕННО. МЕДЛЕННО И РЕГУЛЯРНО.
Да, эффективнее заниматься по 15–20 минут ежедневно, нежели 1 раз в неделю, но ударно, скажем, пару часов.
Если бы память рассуждала вслух, она бы наверняка сказала так: «Чем регулярнее повторения, тем это нужнее моему хозяину». Приоритет человеком задан, а значит, памяти надо уметь выполнять приоритетную задачу. И наоборот, чем меньше мы что-либо делаем (нерегулярно), тем более бессмысленным и не стоящим внимания является данное занятие.
«Работа разума в режиме выполнения задач», глава 10
Все именно так. Причем действительно не обязательно уделять этому по несколько часов в день. Тренировка КАПО-машины по времени занимает около 15 минут у учеников, при этом заставляет вас думать, искать новые комбинации, переучивать автоматику на эффективные движения — вы начинаете задумываться почему то или иное движение обеспечивает неуязвимость. Прочитать статью на этом сайте или фрагмент трактата, или обсудить с мастером те принципы, что понял, и как использовать эту логику вне плоскости фехтования — тоже много времени не занимает. Однако такие небольшие, но регулярные усилия приводят к более качественным результатам в вашей жизни.
Мы не исключаем необходимость того, что человеку нужно приезжать периодически и физически работать с инструктором. Фактически наша задача состоит в том, чтобы перевести его в режим самостоятельной тренировки, чтобы он сам понимал как ему обучаться. Это не университет, где на парах надо присутствовать, тут должно быть желание самого человека заниматься этим вопросом. А инструктор скорректирует вас, укажет на ваши ошибки, поможет на пути постижения.
Поэтому здесь со стороны человека должно быть:
- ⁃ Желание
- ⁃ Гражданская плоскость, где он может реализовывать эти навыки (в лингвистической, интеллектуальной форме), т.к. толку мало, если изучать и никуда не использовать изученное
- ⁃ Усердие в обучении, т.е. слышать что ему говорят, исправлять ошибки, применять в жизни.
В настоящее время технологически у нас есть много способов, которые приближают непосредственно к физическому занятию в зале, и где инструктор может показывать ученику как что делается. Но в любом случае дистанционное обучение и прямые тренировки — это разные вещи и скорость обучения разная. Но в связи с тем, что люди находятся в разных уголках планеты, у них есть возможность изучать Дестрезу, она им стала доступна.
Из интервью с директором ШИФ «Destreza Achinech» А.И. Явтушенко
Соревнуйтесь в том, что уже УМЕЕТЕ, а не в том, чему учитесь.
Ерундой вы занимаетесь ровно в тот момент, когда начинаете соревноваться с другими людьми. Да-да, ровно в тот момент, когда начинаете с кем-то соревноваться. И чем больше вы стремитесь с кем-либо посоревноваться, дабы доказать, что вы лучше иных будете, тем больше времени впустую вы тратите. Так или иначе, любое занятие накладывает обязательства. Купили фотоаппарат — обязаны теперь фотографировать. Приобрели охотничье ружьё—обязаны стрелять по уткам.
Иными словами, соревнуйтесь в том, что уже УМЕЕТЕ, а не в том, чему учитесь. Бессмысленно соревноваться в том, чему вы в настоящий момент времени обучаетесь — это же абсурдно! В противном случае что вы желаете продемонстрировать? Собственную неспособность и ущербность?
К сожалению, многие люди, исходя из различных соображений—от примитивной зависти до неосознанного рвения почувствовать себя победителем,— пытаются соревноваться с себе подобными, ничему толком не научившись. И лишь спустя 20–30 лет приходит чёткое понимание, что совершенно необязательно было принимать участие в том или ином «жизненном конкурсе».
«Работа разума в режиме выполнения задач», глава 10
Вам тоже знакомы такие люди, про которых даже мемы ходят, подобные этому:
Вы удивитесь сколько жизней положено на этой ошибке, когда парни начинают знакомым и незнакомы людям на улице доказывать, что они лучше других будут. Тот факт, что вы ходите и где-то изучаете какое-то боевое искусство еще не дает вам автоматически все навыки впридачу, и тем более объективность в принимаемых решениях. Известно, чем заканчиваются такие соревнования в жизни — тюрьмой или больницей/кладбищем. Как правило те, кто действительно знает цену своим навыкам, лишний раз не идут на рожон.
Иеронимо де Карранза
- Если человек с кем-то ссориться и если ему взбредет в голову, что противник хочет его убить, он заметит вещи, которые можно сделать, чтобы отказаться от ссоры настолько, насколько это возможно.
- Мы уже знаем основы истинной дестрезы, что наука эта не учит убивать, а учить быть способным убить.
Открою вам секрет: вся книга Жерара Тибо «Академия меча» как раз демонстрирует такое соревнование. 41 глава, и в каждой более объективному Александру противопоставляется вот такой любитель посоревноваться честными и нечестными способами Захарий. На этих примерах Тибо доносит разницу этих подходов, их логику и последствия.
Жерар Тибо «Академия меча», 1628
Комментарии НИИ к книге «Академия меча»