Аристотель считает, что наука является самой высокой добродетелью, это самое лучшее что есть на свете, и дается эта благодетель волей Господа
Передайте это всем мудрым людям — единственное благо — это наука, а единственное зло — это невежество. И невежество является причиной всего совершенного зла, а наука- исток благодати. Она достойна восхваления, и всякий раз когда у вас чего-то не хватает , возвращайтесь к вопросу собственного понимания
Все основано на причине: тот, кто пожелал освоить науку, не должен никому врать, тогда и ему не будут врать — крайне важно это понять
Также полезно прислушиваться к совету Тити Ливия: «…капитаны, не держите в своих легионах чужих, держите только своих солдат»
И если мы прислушаемся к мнению философа Антисфена, который говорил, что лучше воевать с хорошими воинами, и пусть их будет мало, против множества плохих
Не нужно полагаться на неблагородных людей, на механических офицеров, на людей, в которых мало чести; рассчитывать можно только на тех, кто являются рыцарями, кто действительно познал силу и мужество
И даже бы если осталось только три солдата, только с ними я и пошел бы воевать, и все равно победил врага
Запомните: не нужно брать на войну людей, которые принесут только позор
Человеку, которому необходимо познать сущность каждого движения, будет полезен вояж в море, поскольку именно в этой, среде, попав на корабль, он познакомится с силой и благоразумием и узнает, как другие люди противостоят внешним волнениям. так возникают естественные движения, хотя многие тому сопротивляются.
Бойтесь тщеславия и заносчивости, ибо нет на войне для человека ничего лучшего, чем хорошая кровь, потому что такой человек наслаждается пятью дарами, о которых говорит Дон антонио де Гевара: даром Анимо вместо пустоты, даром великодушия, воспитанностью в речах, отважным сердцем и наличествующим милосердием.
«Я превзошел других людей в тех понятиях философии, которые содержатся в прочих книгах. То, чему ты меня научил, становится для меня обыденным. Учитель, ты дал мне знание, что не нужна наука и иная доктрина, котора н дает власти и не делает тебя сильнее». С таким пониманием, учитель, следуя благоразумию и должен вкладывать знание в своего ученика.
Я же заявляю, что когда Учитель преподает урок, ученик должен его исследовать и непременно поэкспериментировать, чтобы убедиться в том, сможет ли он довериться этим знаниям в нужный момент.
В руках разумного, мудрого, опытного учителя Дестреза — нечто восхваляемое. Такой человек, ведомый с благоразумием и рассудительностью будет понимать что делать и как применять знание.
В руках разумного, мудрого, опытного учителя Дестреза — нечто восхваляемое. Такой человек, ведомый с благоразумием и рассудительностью будет понимать что делать и как применять знание.
Все эти элементы должен учесть и Учитель, понимая, что все будет повторяться его учениками, поскольку сердца людей убеждаются больше при виде поступков, а не ввиду услышанных слов.
Тот, кто замышляет дурные дела, сам погибнет от них
Нужны те, кто умеет ждать, когда надлежит ждать, и действовать, когда надлежит действовать

См. по теме:

Будьте всегда в курсе новых событий школы, и первым узнавайте о полезных и применимых вещах в телеграмм-канале @destrezaachinech

Поделиться: