Человек всегда должен понимать что он делает и почему, таким образом он будет понимать и последствия своих действий. В этом ему способствуют результаты научных исследований, они дают человеку большое преимущество, позволяя ему заранее уйти от возможных проблем. С момента появления Дестрезы были проведены такие исследования на стыке наук и изложены мастерами (Карранза, Нарваэс, Тибо и др.) в своих книгах с подробным обоснованием причин. Так, человек перестал зависеть от частных приемов и появилась возможность использовать логику по назначению. Изучив Дестрезу, дворянин становился образованным, мог себя защитить, понимал как все устроено в этом мире, что позволяло ему решать свои гражданские задачи перед королем и эффективно управлять своими людьми. Времена идут, а задачи перед человеком не меняются (меняются их названия и формы, а не сама задача). Дестреза как альтернативная плоскость, выступает хорошим плацдармом для исследований человеком своего характера, своих навыков защиты, управления действиями оппонента и контроля ситуаций. Ознакомьтесь, пожалуйста, с главой 13 книги «Работа разума в режиме выполнения задач» и продолжим беседу.
Учитывать психофизиологические особенности каждого человека
Упражнения для того и нужны, чтобы у человека получилось, чтобы он СУМЕЛ сделать то, что раньше не удавалось; упражнения различного класса и рода, учитывающие психофизиологические особенности каждого человека.
«Работа разума в режиме выполнения задач», глава 13.
Редко в какой школе учитывают психофизиологические особенности каждого человека. Обычно тренер что-то под себя подобрал и учит этому людей, а те копируют его движения и не важно походят они ему или нет. Следствием этого будет нерешенная задача, т.е. человек не применит изученное, если таковые навыки потребуются в жизни. Системы, имеющие научный фундамент, типа Дестрезы, учитывают не только физические особенности ученика (длина его рук, рост, габариты и пр.), но и психологические предрасположенности, склонности (как например, одних людей надо замедлять, других наоборот раскачивать, ускорять и др. параметры).
Обратите внимание, что в каждом трактате Дестрезы вы найдете рекомендации как это учитывать. Приведу лишь несколько цитат.
Составляющие упражнения
РАБОЧАЯ ПРОЦЕДУРА (РП) —ЭТО ТО, ЧТО НАС МЕНЯЕТ. В СВОЮ ОЧЕРЕДЬ, ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КОМПЛЕКС (ТК) ЕСТЬ ТО, ЧТО ПОЗВОЛЯЕТ ПРОВЕРИТЬ, КАКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ ВНЕСЕНЫ И НАСКОЛЬКО КАЧЕСТВЕННО.
Изменения и проверка — 2 составляющих качественного упражнения.
«Работа разума в режиме выполнения задач», глава 13.
В качестве самой простой иллюстрации для понимания возьмем любой принцип-демонстрацию от Иеронимо де Карранзы. В данном случае рабочей процедурой будет ваше осмысление и отработка этого принципа с оружием в руках в тренировочном зале, поиск новых вариантов использования этого принципа. А тренировочный комплекс — это проверки с разными измененными условиями (несколько противников, поменяли оружие, безоружный, в тесном пространстве, в непогоду и т.д.). Таким образом, мы понимаем, что сам по себе принцип работает в 100 случаях из 100, и в момент, когда мы научились в любой ситуации использовать этот принцип нужным способом, мы можем сказать, что навык поставлен качественно и мы научились этому упражнению.
Причем важно заметить, что это совсем ДРУГОЙ ПОДХОД, это не алгоритмичное повторение одного движения в одних и тех же привычных и знакомых условиях до состояния робота, чтобы не думая только это движение и использовать где надо и не надо. Занимающиеся Дестрезой знают, сколько много вариаций может быть при использовании даже одного принципа. Именно поэтому каждый мастер фехтования в Дестрезе утверждает, что все проверяется ДЕМОНСТРАЦИЯМИ.
«Прыжки в диапазоне»
«Хорошо сделал, но не попал, тарелочка «ушла» целая и невредимая». Таковое положение дел должно побуждать к последующим резонным рассуждениям: почему не попал? Что произошло? Более того, без таковых вопросов, подталкивающих к разрешению интеллектуальных препятствий, невозможно совершать «прыжки в диапазоне», о которых упоминалось в предыдущей главе.
«Работа разума в режиме выполнения задач», глава 13.
Да, «прыгая в диапазоне» к пока что недосягаемым уровням, человеку целесообразно понимать, что не получится попадать во все тарелочки. Однако важно каждый раз выяснять, почему выстрел не достиг своей цели. Иными словами, давайте разуму команду искать ответ на вопрос, почему тарелочка опять «ушла» из-под вашего носа. В таком случае у разума есть основания вносить изменения; и каждый последующий выстрел, последующий подход или попытка вставить руку уже будет становиться более правильной, чем предыдущая.
То же самое применимо и в сфере бизнеса: каждый следующий контракт или новые переговоры будут проходить и реализовываться качественный, чем предыдущие акты и попытки. В дальнейшем количество повторений подходов в описанном ключе позволят повышать качество.
Многое из этого мы уже обсуждали, хочу лишь добавить, что важно не попадать в цикл, как например в свое время это делал мистер Эдисон:
Томас Эдисон чуть ли не две тысячи раз безуспешно пытался создать нить накала осветительной лампы, обугливая хлопковую нить. А после этого он сказал: «Я нашёл две тысячи неправильных способов — осталось лишь найти один, верный способ!».
Цикличность выглядит так, что вы методом проб и ошибок меняете какие-то параметры, надеясь «авось повезет на этот раз». Вашей жизни может не хватить ставить на себе эксперименты. Еще раз обращу ваше внимание на важность научной основы того, что вы делаете. На стыке наук мастера Дестрезы объясняют почему противник до вас не достанет, почему его положение не выгодное, неудобное, почему даже расстояние в 10 см дает вам преимущество и т.д. Наши тела подчинены геометрическим, физическим и др. законам. Ну не может каждый человек локоть крутить на 360 градусов; не может быть удар от кисти сильнее, чем от плеча; трудно попасть в цель, если она сдвинулась; коленками назад никто не ходит и т.д. Очень много проявлений закономерностей на стыке наук. Смысл в том, чтобы узнать эти вещи и разобраться с этим. Мастера Дестрезы свели все эти закономерности в своих книгах, продемонстрировали чертежами. Только и остается брать и применять.
Давайте сравним два подхода:
- Использование научного подхода, когда вам известны закономерности и вы на базе их осмысляете что вы сделали не так, почему не получили должного результата. Закономерность в любом случае работает, просто вы либо не используете ее по назначению, либо не используете вообще. Может забыли сместиться, забыли сделать шаг в сторону, забыли развернуться? — Все эти движения едва уловимы глазом, но если их знать — вы гарантировано одержите победу.
- И второй «подход Эдисона», подход проб и ошибок, подход экспериментов. Тут нет осмысления, скорее человек делает вид, что думает. А на самом деле просто перебирает неудачные способы. Представьте если в момент поединка на улице с гопниками вы будете перебирать их. Вы просто ставите эксперименты над собой и над своей жизнью. Так же люди ходят от одной школы к другой, перебирают и спустя десятилетия оказывается, что они так и не научились ничему. Жизни не хватит все перебрать. Кроме того и эксперименты могут оказаться с непредсказуемым исходом. Одно дело проверить закономерность, другое тыкать пальцем в небо, полагаясь на случай.
Только научный подход обеспечивает победу.
Важно учитывать параметр «условия среды»
Приступая к тренировкам, важно учитывать параметр «условия среды».
Соответственно, прежде чем тренироваться, целесообразно учитывать обстоятельства, т.е. обстановку, в которой вы намереваетесь решать задачи.
В противном случае можно научиться не тому, что нужно. И неверно сделанный выбор приведёт человека либо к аварии, либо к тюремному заключению. Зачем же приобретать навыки, из-за которых вас посадят в тюрьму?
Осмысление, чему учиться — самое главное.В случаях, когда перед человеком возникает понятная задача — научиться олимпийскому виду спорта — заранее известно, какие условия придётся учесть и выполнить. Однако жизнь—совершенно иная категория. Жизнь — не спорт, в этом вся проблема, обстоятельства будут совершенно разные.
«Работа разума в режиме выполнения задач», глава 13.
О важности учитывать параметр «условия среды» мы раскрывали в ряде статей, с чем обязательно рекомендуется ознакомиться:
- КАКИМ ДОЛЖНО БЫТЬ ФЕХТОВАНИЕ ИЛИ БОЕВОЕ ИСКУССТВО, ЧТОБЫ ПОЗВОЛЯЛО ЗАЩИТИТЬ СЕБЯ ПРИ НАПАДЕНИИ
- КАК ПОБЕДИТЬ БОЛЕЕ СИЛЬНОГО ПРОТИВНИКА В БОЮ
- КАК ПРИНИМАТЬ РЕШЕНИЯ
- ГОЛЫМИ РУКАМИ ПРОТИВ НОЖА. ЕСТЬ ЛИ У ВАС ШАНСЫ?
- БЕЗ ЭТОГО ЭЛЕМЕНТА ВАШИ ТРЕНИРОВКИ НЕ СРАБОТАЮТ ПРИ САМООБОРОНЕ НА УЛИЦЕ
- ПОЧЕМУ ТАК МНОГО РАЗНЫХ ШКОЛ САМООБОРОНЫ, А КОЛИЧЕСТВО ПОНОЖОВЩИН ПРИ ЭТОМ НЕ УМЕНЬШАЕТСЯ?
- ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ ДЛЯ САМООБОРОНЫ В ОГРАНИЧЕННОМ ПРОСТРАНСТВЕ
- КАК ПОСТУПАТЬ В СИТУАЦИИ «ОДИН ПРОТИВ ВСЕХ»?
Теперь вы и сами видите насколько исследования и в 15 веке и сегодня способствуют ежедневным победам человека. Общаясь с мастером человек учится многому непосредственно у личного примера и может обсудить свои препятствия, а также поучаствовать в исследованиях.
СМ. СВОДНУЮ СТАТЬЮ ВЫВОДОВ ПО КНИГЕ «РАБОТА РАЗУМА В РЕЖИМЕ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАЧ»:
Больше на ДЕСТРЕЗА АЧИНЕЧ
Подпишитесь, чтобы получать последние записи по электронной почте.
