Что нужно знать о подходе разума к постановке задач

Прежде, чем приступать к тренировке какого-либо навыка, необходимо научиться ставить задачи и цели, чтобы понимать к чему идти, когда остановиться и какой выбрать подход для достижения цели или для решения задачи. Если отнестись к этим вопросам несерьезно, без учета работы разума, человек будет прилагать усилия в пустую.

О постановке целей и задач

Ввиду ряда стереотипов нередко ошибочно считается, что лучше выполнить одну крупную (масштабную) сложную задачу, чем реализовать несколько простых. Тем не менее, чем проще сформулирована и выбрана задача, тем легче построить программу тренировки и, соответственно, научиться чему-то.

К примеру, главная задача Каса Д’Амато (воспитавшего трех чемпионов мира по боксу) на пути чемпионства в боксе состояла в следующем: «бить противника, не давать себя бить и восхищать публику»

«Работа разума в режиме выполнения задач», гл.3

Просто напомню, что Кас Д’Амато — последователь Неаполитанской ветви Дестрезы. К слову, в 3й главе книги о работе разума есть также схема и требования к постановке задачи, что существенно сокращает время — вместо проб и ошибок или советов блогеров или других «авторитетов» нам стали доступны разработки ученых, проверенные в практике и доказавшие свою эффективность.

Что касается Дестрезы и ее цели и задачи, то дабы сократить ваше время на изучение этого вопроса, вам достаточно прочитать об этом статью:

Как понять, что вы научились Испанскому фехтованию?

С кем соревноваться

Немалая ошибка на пути достижении успеха в любой сфере совершается по причине желания соревноваться с другими людьми вместо того, чтобы соревноваться с цифровыми показателями. Наставник Олега Викторовича, доктор военных наук Виктор Павлович Светлов всегда говорил: «Результаты красноречивее слов». Достижение результатов — это то, что создаёт и выковывает, растит человека как личность, а соревнование с кем-то, напротив, не способствует становлению, результативности и развитию.

«Работа разума в режиме выполнения задач», гл.3

Сейчас у всех фехтовальщиков возможно будет своего рода «вынос мозга», однако это крайне важные вещи. Обыватели часто судят о фехтовании не понимая его назначения, так одни говорят, что есть одинаковые люди/оружие/навыки и спрашивают что-то типа: «А что будет, если в поединке столкнутся два равных человека по силе / по массе тела/по используемому оружию и т.д.?» или «А кто победит — тот, что с мечом, или тот, что с кинжалом (тот, кто с ножом или тот, кто с кулаком / тот, кто со шпагой или тот, кто с катаной / тот, кто с ножом или тот, кто с пистолетом и т.д.)?». У нас даже для таких «воителей» есть рубрика ЛИКБЕЗ (рекомендую изучить все материалы в этом разделе, там их не много). Какими бы не были стереотипы и «умные вопросы бывалых» в фехтовании людей, ответ на это чаще всего один: разница в уровне подготовки!

Не работают такие сравнения, как вы любите. Именно поэтому вам нужно ровняться не на Васю из фехтовальной секции, или на Миямото Мусаси, а с себя спрашивать и поединки ваши должны быть в том числе с самим собой: вы сегодня должны быть с более лучшим уровнем подготовки, чем вчера. Об этом и говорится в приведенной цитате. И об этом писал Карранза в «Философии оружии», что он победит противника, даже если изначально будет с меньшими преимуществами, ибо его уровень подготовки позволяет ему это сделать. А книга Жерара Тибо «Академия меча» в рисунках и комментариях к ним вся только об этом!! Вспомните также ситуацию Пачеко де Нарваэса, которому не сделал вызов только ленивый, и в результате в королевстве почти не осталось дворян, так что сам король вынужден был издать указ, чтобы Нарваэса не вызывали на дуль его завистники (в те времена поединок был одной из форм современного суда).

О решении слабоструктурированных задач

(задача, в которой существует одновременно множество неизвестных элементов).

Для решения слабоструктурированной задачи необходимо найти модель (с помощью модели становится понятно, как действовать), изобразить принципиальную схему и препятствия.

«Работа разума в режиме выполнения задач», гл.3

В целом в конце 3й главы довольно подробно говорится о такого рода задачах и подходе к их решению. Является ли фехтование такой задачей — определенно, да. Мы одновременно учитываем намерения противника, его внешние характеристики, оружие, условия местности и т.д. К тому же сами решаем какую логическую модель выставить в этом случае, чтобы решить задачу. В этом ключе мы здесь имеем:

• МЕТОДИКУ ИССЛЕДОВАНИЯ ВОИНСКИХ СИСТЕМ
• ЧТО ТАКОЕ ЛОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ В ФЕХТОВАНИИ?
• КАК УСТРОЕНО ПАЛЕРМИТАНСКОЕ ФЕХТОВАНИЕ
• ПАЛЕРМИТАНСКОЕ ФЕХТОВАНИЕ. 21 БЛОК
• ОТЛИЧИЯ НЕАПОЛИТАНСКОГО И ПАЛЕРМИТАНСКОГО СТИЛЕЙ ФЕХТОВАНИЯ

Таким образом, мастерами Дестрезы уже найдены решения слабоструктурированных задач в виде разного рода поединков и изложены в их трудах, а также в исследованиях профессора Дестрезы О.В. Мальцева. Соответственно, эту логику (прежде отработав ее в зале и научившись пользоваться) полезно использовать в задачах, где у вас также есть любого рода столкновение, например в адвокатуре при решении споров сторон, в менеджменте при взаимодействии с людьми, в бизнесе при столкновении с рынком, конкурирующими организациями и т.д. Если в книге о работе разума дана принципиальная схема к подходу разрешения слабоструктурированных задач и оставляется на самостоятельную проработку, то в Дестрезе и ее стилях вы как раз эти решения и изучаете, они вам уже даны и остается только научиться и использовать их.

Учить других людей можно только зная, как устроен разум

Подводя промежуточные итоги вышеизложенного, можно заключить следующее:

• то, чему вы хотите научиться, важно делать медленно и регулярно (таким способом формируется новый сердечник);
• учить других людей можно только зная, как устроен разум, как происходит взаимодействие разума и памяти. Это позволит выстраивать эффективные программы тренировок для каждого человека;

«Работа разума в режиме выполнения задач», гл.3

Об этом же говорят в один голос все мастера Дестрезы в своих книгах. А у Пачеко де Нарваэса есть еще и труд «Простой способ экзаменации учителей в искусстве фехтования с оружием». Попробуйте дать это прочить нынешним людям, считающим себя мастерами фехтования. Да и сами изучите, чтобы отличать чему вас способен научить тот или иной мастер, прежде, чем вы посвятите занятиям под его руководством ближайшие месяцы, а то и годы.

См. Сводную статью выводов по книге «Работа разума в режиме выполнения задач»:

Анализ работы разума в тренировках Дестрезе